青岛港口职业技术学院：“七维整合”，以培养

海报新闻记者刘jiaqi wang yigang报告 基于职业教育的特征，青岛港职业和技术学院有机地将军事管理的本质与现代教育概念结合在一起，并改变并实施了半飞行管理教育的独特模型。以红色的心脏和剑耕作为核心，熨斗和智力法规的温度生物是基础，网格系统会收集人类的支持，每日温度和温度人类的道路，人类的几乎没有发展，人类精神正在影响人类作为补充的人类和教育人类的三个阶段，以教育人类的三个阶段，并形成了三个阶段的教育，并形成了三个阶段，即“三个阶段”，'导致锻造灵魂，系统增强基础，多维协同作用和增强的卓越，行为和增强的行为宁静的技能，识字的内在化，将硬度和柔软度整合起来，以保护道德，并促进培养人的发展，并努力培养具有出色政治特征，意识形态特征，军事特征，身体特征，心理和专业特征的新技术和经验丰富的才能。 遵守道德培养的原则和灵魂的形成，融合 - 与红心的态度和培养 基于发展灵魂和教导人们的基本任务，我们将将半职业的管理作为起点，并通过开发沉浸式意识形态和政治教育体系来深刻地融入价值和半官方管理。该学院概述了军事部队“建立标准管理系统，并通过每日慢跑，军事Trai等日常标准来促进集体生活向团队精神转变为团队精神宁和内部工作分析；依靠诸如世界政治中国防教育示范和教育教育之类的教育空间；进行了品牌活动，例如“半军事管理观察会议”和“自我意识的早晨练习”，以意识到，深度的“灵魂的演员”和“塑造”，并探索的特征 遵守学校，学科和风格以及具有钢铁法律法规的行为者 为了关注机构教育的战略定位，我们与山东港口的发展需求紧密相匹配，建立了严格，标准，系统和科学的系统，在八个主要生活模块中的系统标准，例如学生锻炼，军事外观，日常行为和内部健康。我们将充分执行“一日生活的制度化，学生行动的制度化，教学命令标准以及分组课外活动S“，并逐渐开发了五种半职业的管理风格“严格的标准，详细的措施，具有稳定结果的深入研究以及快速实施”，G半足球管理稳定，强大的政治，高技能和勤奋的风格。 遵守所有员工和多维链接的协调，并使用网格系统团结人 锚定与教育合作的目的的取向，创造了“三维教育”的三维生态，并开发了一种多维和协调的教育模式。学校领导团队进入了教人们的前线。党的秘书和酋长教学通过特别报告和学年的第一课增强了他们的思想和灵魂，并利用自己的示威来传达学术管理概念。所有学校领导者都定期进入教室和宿舍，并建立了一种强烈的纪律意识，Trict管理和爱。辅导员团队整合了整个增长过程，创新了咨询建筑系统，纳入宿舍办公空间的标准，并深入纳入了夜间测试，排队队列和床位检查等军事生活节点。多个主题建立了一个共同教育生态系统，促进政党和政府干部的教育网格，专业教师，教学援助小组，后勤工作者，校友朋友和其他团体，以进入教育网格，并建立“双向管理服务”社区“与学校教育社区相吻合。 遵守钥匙，并通过阳光训练的人行为 专注于培养专业特征的需求，并使用半军事培训作为载体，以“培训 - 管理教育实践”与日常管理系统建立四维联系。通过一线红色的渐进式训练系统，新生的军事训练，“金马项目”脊柱训练，特殊团队培训和假期是有机的，并且建立了“基本特殊强度加强”第三级渐进式训练模型，以系统地改善lizard；在标准日至周日管理，早晨的身体健身训练项目加强，内部检查标准以及负责责任的责任项目以及“阳光检查，每周的分析和每月评估”的机制，用于结合非法行为守则； Sa pamamagitan ng praktikal na pag-uugali sa pag-uugali，ang国防卫队培训，iba pang mga praktikal na proyekto ay nilikha的国防教育教室Katapatan在责任活动中Onan，Upang Ang Mga Mag-aaral ay maaaring Unti-Unting Bumubuo ng Isang Masipag，Mahigpit，Mabangis na Istilo ng工作。 遵守知识和行动的统一，行为的取向以及小事塑造人们 半职业管理系统旨在在新时代创造行业才能的基本竞争，并实现深入的变化 - 通过系统的教育项目具有专业特征。该系统使用一日生命系统作为载体。通过早晨的慢跑练习，对家庭杂务的标准管理以及教室的军事管理，团队合作能力得到了培养，提高了精致的识字率，并取得了专业教育的结果；通过开发用于建筑辅导员的管理机制，动态的服装和外观检查，对安全标准的实时反馈以及对行为偏差的实时纠正，实现了整个时间和教育和指南空间;通过培养“军事风格 +专业能力”，诸如时间的概念，实施力量和相互作用之类的关键特征将精神转变为稳定的专业本能，并为现代行业培养了具有纪律和专业能力的才华横溢的化合物。 遵守硬度和柔软度的整合，并适度地紧缩和安息，并激发人们的精神 在实施半通用管理的过程中，大学专注于具有灵活的教育概念的有机融合，并建立了独特的“严格，中等，硬和软”的教育系统。学生管理团队遵循“专注于教育作为基础，严格的管理和形状，良好对待心脏，照顾和教导人们”的原则，将标准管理与意识形态指导相结合，将纪律障碍与保存统一以及CareInive careInfortration以及实施在人文护理系统中，达到了“紧密而震惊，震惊，紧密的爱”的教育效果；建立一个实用的教育基础，涵盖意识形态和道德特征，革命性的传统，专业理解，人文培养，教育规则以及在学校内外创建具有专业特征的学生俱乐部矩阵，建立具有独特主题的公寓文化空间的学生俱乐部矩阵，并创造了适当的教育标准，教育标准，增长是温暖，增长是庞大的，增长了强大的成长，并为所有学生提供了丰富的成长和专业的支持，并提供了专业的专业人士。 遵守分层和进步的指导，并使用三个阶段的教育来实现taghuba 根据学生成长法制定逐步的培养计划，并在商标中开发多样化的半民管理系统。科学家设定了“塑造行为行为的目的”的第三层次基于学生的心理发展的水平，建立心脏的人。在早期认知早期的强度系统，通过标准-day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -Day -To -Attributes培养独立的管理能力。大三的重点是该价值的指导，通过纸质模型推动了全面的阅读改进，实现了“发展人员”的目的，并产生了一个封闭的教育循环，这是建立基础，精神灵魂和建立个性的标准。 Matapos Ang Praktikal na Pagsubok在Teoretikal Na Pagbagsak，Ang Qingdao Harbour技术学院的职业职业Ay Nagtayo ng Isang Pamantayang Sistema ng Edukasema ng disiplina ngisang replicable at popularized na pamamahala sa bokasyonal na pamamahala ng paradigma, na nagbibigay ng isang solusyon sa pagpapakita para sa edukasyon sa bokasyonal sa bagong panahon upang mapalalim ang pagsasama ng industriya-edisyon at Changes models of education education.