“学生”变“老师”，解决政府报告“解渴”问

湖北日报（撰稿徐文宇、李驰）“让我看看不宜居住的信息稿、通过的信息稿、领导签字的信息稿是什么样子的。”武汉市委的一间教室里，正在进行“学生教老师”的案例教学。如何结合技能理论，写出优质的咨询文章，将所学知识转化为服务于武汉市委市政府主要工作的“金点子”？如何让医生、教授的好想法落地生根、为人所知，写出更有针对性、实用性、可操作性的研究报告？ 9月25日，武汉市委学校办公室邀请该校学生、马纳纳市政府办公室信息二级人员李惠周带队到讲台上讲课，与学校老师、信息官员一起到讲台上授课90余人。服务管理服务政府信息撰写专题课程，帮助教师提高信息草稿质量。 “学生是党校学校的重要组成部分，他们有的是行业带头人，有的是老专家，有的是先进典型。武汉市委办公室负责人表示，邀请学生来任教，不仅是开发利用丰富资源、利用丰富资源、利用丰富资源的一条途径，也是“教与学”的路径。合格的教师具有扎实的理论基础和高昂的科研热情。但实际上， 工作中，一些教师也面临着一些困惑。精心撰写的高级管理层报告有时并不能阻止他们的干渴。他们提出的政策建议看似合乎逻辑，但不够深入、不够新颖、不够准确。在采用、批准和修改方面仍有很大的改进空间阳离子和结果的应用。在党校学习的主班学员大多是来自全市各战线的领导干部和业务骨干。他们拥有丰富的工作经验和深刻的视角。让他们“颠倒教导”，是打破理论与真理障碍的一座伟大桥梁。演讲者本次邀请的是一位长期参与政府信息编辑任务、政府信息整合领域的专家。整合——凭借多年的工作经验，他从市委信息和市政府的需求出发，重点关注政府信息的重要收集和整理，并提供了三方面的指导：选材当好铁匠、综合当好竹匠、竹子综合。本次专访实现了论文从“教师教学研究”到“教茶的学生”的回归同学们”，营造了浓厚的“互相学习、互相学习”的氛围。交流讨论环节相当活跃，老师们就如何更有效地进行研究、相关职能部门如何联动、精准匹配需求等问题与讲师们进行了深入交流。平时都觉得内容很实用，难得有机会。年轻老师陆鹏兴奋不已：“这堂课好渴啊！这是一种完全的“靶向治疗”。过去我们写政府报告更多的是用学术思维。今天恍然大悟，明白了政府信息要真实、正确、时效、有效。”青年教师孔伟说，她向李老师请教如何准确把握市场动向。我明白，决策咨询工作的关键是懂细节、服务大局，既有战略眼光，又有实践思维。下一步，我们将聚焦主要领域，强化数据素养，深入开展原住民研究，完善前瞻性、变革性的对策建议，努力成长为懂市场、研判、可建言的脊梁决策。 “让专家提供经验，理论联系实际，这种双向赋能的效果超出预期。”本次活动主持人、校办公室负责人表示，这不仅是一次教与学的双向之旅，更是一次知行合一的旅程，将为教师提升咨询能力、管理能力打开一扇新的窗口。